הילד איבד ביטחון במתמטיקה?
ליווי אישי שמצמצם פערים, מחזק ביטחון ומייצר הצלחה אמיתית
ללמוד.להאמין. להצליח
(X+2) 2 =X 2 −8
נעים להכיר, אורית שגב
אנשים שואלים אותי איך עזבתי קריירה של 18 שנה בעולמות הפארמה והביוטכנולוגיה כדי להיות מורה. האמת? לא היתה כאן תוכנית גדולה או החלטה אסטרטגית. לא יצאתי לדרך עם מחשבהמסודרת – פשוט הקשבתי ללב.
ב 2016, לצד עבודתי בחברת תרופות, התחלתי להתנדב בבתי ספר
ולעבוד עם תלמידים שמתקשים במתמטיקה. המפגשים האישיים, שתמיד לוו בשיחות אישיות לצד
תרגילים, היו נקודת מפנה עבורי. הם לא היו צריכים רק את ההסבר המתמטי, הם חיפשו מישהו
שיאמין בהם ובעיקר שיעזור להם להחזיר את האמונה בעצמם. עומס בכיתה, פספוס קטן בהסבר
המורה, החשש לשאול ולטעות ואז הפער שנוצר, יצרו "פלונטר" רגשי שחוסם כל אפשרות ללמידה. הבנתי שמתמטיקה היא הרבה מעבר למספרים – היא שפה של ביטחון עצמי.
לשנות את המשוואה ההבנה הזו הובילה אותי לעשות שינוי מקצועי, להשתלב במערכת החינוך, ולהקים מרכז שהוא בית. מקום בטוח לשאול, ולטעות ולגדול. החזון שלי הוא להשתמש במתמטיקה ככלי להעצמה. הגישה שלי "ללמוד • להאמין • להצליח" – מבוססת על עיקרון מוביל אחד: כדי שהראש יהיה פנוי לידע, הלב צריך להיות רגוע. אנחנו קודם כל בונים את תחושת המסוגלות, ורק אז יוצקים את הידע המתמטי.
יותר ממורה פרטי – משפחה של למידה עם השנים החלום גדל, ואליי הצטרפה "הנבחרת": בניי – סטודנטים שהם מנטורים בנשמה, וענבר, מורה מומחית להוראה מתקנת. יחד, אנחנו עוטפים את התלמיד מכל הכיוונים. השילוב בין הניסיון הפדגוגי שלי לבין הרוח הצעירה של המנטורים, מאפשר לנו לדבר עם הילדים בגובה העיניים ולהפוך את הלמידה לחוויה מעצימה.
ההצלחה בעיניים שלי? היא לא רק הציון 90 במבחן. ההצלחה האמיתית היא הרגע שבו תלמיד יוצא מהשיעור עם גב זקוף, והופך את המשפט "אני לא יודע כלום" ל-"גם אני יכול".
איך לומדים אצלנו?
אנחנו מאמינים שאין דרך אחת להצליח. לכל תלמיד יש את הקצב שלו, הצורך שלו והדינמיקה שבה הוא פורח. לכן יצרנו שלושה מסלולי למידה, שכולם מובילים לאותה מטרה: חיזוק הביטחון, בניית ידע וחוויית הצלחה.
לא בטוחים איזה מסלול נכון לילד שלכם?
בשיחת היכרות קצרה נאבחן את הצורך, נבין מהו סגנון הלמידה של הילד ונמליץ לכם על המסלול המתאים עבורו
נבחרות הלמידה (קבוצות בוטיק)
ללמוד יחד, להצליח בגדול.
- אתה לא לבד: הידיעה שיש עוד חברים שמתמודדים עם אותו קושי, מורידה משמעותית את מפלס החרדה.
- למידה אקטיבית: הדינמיקה הקבוצתית מייצרת עניין, תחרות בריאה ורצון להשתתף.
- ה"ביחד": הלמידה הופכת לחוויה חברתית נעימה, במקום "עוד שיעור פרטי מעיק".
האימון האישי (אחד על אחד / זוגי)
האימון האישי (אחד על אחד / זוגי)
מתמטיקה מהיסוד (הוראה מותאמת)
מתמטיקה מהיסוד (הוראה מותאמת)
״ללמוד • להאמין • להצליח״
מבוסס על ההבנה שכדי שהראש יהיה פנוי ללמידה, הלב צריך להיות רגוע. אנחנו מפרקים את ה״פלונטר״ הרגשי, בונים תחושת מסוגלות, ורק אז יוצקים את הידע המתמטי.
הכירו את הנבחרת שלנו
יחד איתי בצוות מלמדים שני הבנים שלי ומורה נוספת מומחית להוראה מותאמת. השילוב הזה מאפשר לנו להתאים לכל תלמיד ותלמידה את ה"מנטור" הנכון עבורם, בין אם בשיעור פרטי ובין אם בקבוצות למידה קטנות ומחבקות.
אנחנו מזמינים אתכם ללמוד, להאמין להתאמן כל הדרך להצלחה.
אורית שגב – יוזמת ומובילה חינוכית, בעלת תואר שני בביוטכנולוגיה מהטכניון ותעודת הוראה מותאמת במתמטיקה. משלבת הוראה וחינוך במערכת החינוך הציבורית ומובילה את המרכז בגישה מקצועית, חמה ומעצימה תלמידים.
סטודנט למשפטים באוניברסיטת תל אביב, בוגר 5 יחידות מתמטיקה ופיזיקה. מלמד בגישה צעירה, סבלנית, משלב הומור ויוצר חיבור מצוין עם תלמידים.
סטודנט להנדסת חשמל ופיזיקה באוניברסיטת תל אביב. בוגר 5 יחידות מתמטיקה ו 10 יחידות מחשבים במסלול בינה מלאכותית. מלמד בגישה צעירה, סבלנית ויסודית, תוך חיזוק הביטחון וההבנה.
ענבר יעקובי – מורה להוראה מותאמת, בעלת תואר ראשון בחינוך גופני ותואר שני בחינוך מיוחד. עם 12 שנות ניסיון במערכת החינוך הפורמלית.
למה אנחנו?
הבנה אמיתית,לא שינון
חוויית הצלחה שממשיכה גם לכיתה
למידה שמותאמת אישית
ביטחון עצמי מחודש
כלים שילוו אותם גם בהמשך הדרך
מה תלמידים אומרים עלינו?
עזרנו לעשרות רבות של תלמידים לקבל בטחון במסוגלות וביכולות שלהם וגם להצלחה, מוזמנים לקרוא מה כתבו עלינו
בואו נדבר
בשיחת היכרות קצרה נאבחן את הצורך, נבין מהו סגנון הלמידה של הילד ונמליץ לכם על המסלול הנכון עבורו.